1. Реализуемые образовательные программы

В МБДОУ реализуются следующие образовательные программы

-Федеральная образовательная программа дошкольного образования , 2022 г.

             - Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с "Колосок" с. Зирган  Образовательная программа МБДОУ Колосок с Зирган.pdf

Аннотация Образовательной программы дошкольного образования.

Образовательное учреждение в соответствии со статьёй 10 Федерального закона «Об

образовании в Российской Федерации» осуществляет первую ступень уровней общего

образования Российской Федерации – дошкольное образование.

В Образовательном учреждении функционируют 6 групп общеобразовательной направленности

(10,5 часового пребывания)

Образование осуществляется на русском языке.

Образовательная программа дошкольного образования (Далее – Программа)

спроектирована в соответствии с требованиями Федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования и Федеральной образовательной

программы дошкольного образования.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, включает парциальную

Региональную программу  Ф.Г.Азнабаева А.Т.Мухаметьярова, Л.М.Имангулова «Башкортостан-Гульбустан»

Программа «Башкортостан-Гульбустан» разработана в соответствии с Федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утверждена

Приказом Минобрнауки РФ No1155 от 17 октября 2013 года).

Цель программы: создание в дошкольной образовательной организации условий для

приобщения детей дошкольного возраста к истокам региональной культуры, для

ознакомления с социально-экономическим, климатическим, национальным своеобразием

Республики Башкортостан.

Задачи программы:

1. Формировать у ребенка чувство любви к Родине, к своим близким.

2. Развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни; мотивировать

желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края.

3. Воспитывать уважительное отношение к культуре, к традициям, обычаям народов

Башкортостана; воспитывать нравственные качества личности, такие как толерантность,

доброта, отзывчивость, гордость за Родину и за трудовой народ.

     Программа ориентирована на детей от 1,5 до 7 лет. Содержание Программы обеспечивает

развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и

охватывает следующие образовательные области:

• социально-коммуникативное развитие;

• познавательное развитие

• речевое развитие;

• художественно-эстетическое развитие;

• физическое развитие.

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов

деятельности.

Виды деятельности в раннем возрасте:

• Предметная деятельность;

• Экспериментирование с материалами и веществами;

• Ситуативно-деловое общение с взрослым и эмоционально-практическое со

сверстниками под руководством взрослого;

• Двигательная деятельность;

• Игровая;

• Речевая;

• Изобразительная деятельность и конструирование из мелкого и крупного строительного

материала;

• Самообслуживание и элементарные трудовые действия;

• Музыкальная деятельность.

Виды деятельности в дошкольном возрасте:

• Игровая деятельность;

• Общение со взрослым и сверстниками;

• Речевая;

• Познавательно-исследовательская деятельность и экспериментирование;

• Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация) и

конструирование из разных материалов по образцу, условию и замыслу

ребёнка;

• Двигательная;

• Элементарная трудовая деятельность;

• Музыкальная.

Образовательная деятельность в Образовательном учреждении включает:

• Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации•

различных видов детской деятельности;

•Образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных процессов;

• Самостоятельную деятельность детей;

• Взаимодействие с семьями детей по реализации Образовательной программы.

Специфика дошкольного детства не позволяет требовать от ребенка достижения

конкретных результатов освоения Программы. Достижения ребенка можно

рассматривать в контексте определённых ФГОС ДО целевых ориентиров.

 Целевые ориентиры дошкольного образования следует рассматривать как социально-

нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. Это

ориентир для педагогов и родителей, обозначающий направленность воспитательной

деятельности взрослых.

Важным условием обеспечения целостного развития личности ребёнка является

развитие конструктивного взаимодействия с семьёй. Программа предусматривает

следующие формы взаимодействия: анкетирование, родительские собрания ,

совместные досуги, соревнования, развлечения.

Программа разработана творческой группой Образовательного учреждения в составе:

заведующего Лукмановой З.Ш., старшего воспитателя Мусиной А.А.., воспитателей

Волковой О.И.,Рафиковой Г.Т.

Рабочая программа музыкального руководителя.pdf

1.1. Формы обучения

Форма  обучения – это способ организации обучения, который осуществляется в определенном порядке и режиме.

Формы отличаются:  

• по количественному составу участников;    
• характеру взаимодействия между ними;
• способам деятельности;   
• месту проведения.

В нашем детском саду используются фронтальные, групповые, индивидуальные формы организованного воспитания, развития и обучения.

Индивидуальная форма организации обучения позволяет индивидуализировать обучение (содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другими детьми.

Групповая форма организации обучения (индивидуально-коллективная). Группа делится на подгруппы.  Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе развития и обучения.

Фронтальная       форма организации обучения. Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание.   При этом содержании  обучения на фронтальных занятиях может быть деятельность: как познавательно-речевого характера, так художественно – продуктивного.  Достоинствами этой формы обучения  являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком – трудности в индивидуализации обучения.

Основной формой организации развития и  обучения в нашем дошкольном образовательном учреждении является организованная образовательная деятельность (ООД). Организованная образовательная деятельность организуется и проводится педагогами в соответствии с основной общеобразовательной программой ДОУ и рекомендациями ФГОС. ООД проводятся с детьми всех возрастных групп детского сада. В режиме дня каждой группы определяется время проведения ООД, в соответствии с "Санитарно-эпидемиологическими требованиями  к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".

Организованная образовательная деятельность организуется по всем направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми: по ознакомлению с окружающим, по развитию речи, по музыкальному воспитанию, изобразительной деятельности, конструированию, формированию элементарных математических представлений, по физической культуре и др.

При проведении организованной образовательной деятельности выделяется три основные части.

Первая часть  – введение детей в тему занятия, определение целей, объяснение того, что должны сделать дети.

Вторая часть – самостоятельная деятельность детей по выполнению задания педагога или замысла самого ребенка.

Третья часть – анализ выполнения задания и его оценка.

Требования к организации организованной образовательной деятельности

Гигиенические требования:

• непосредственно образовательная деятельность проводятся в чистом проветренном, хорошо освещенном помещении;
• ­воспитатель, постоянно следит за правильностью позы ребенка;
• ­не допускает  переутомления детей на занятиях;
•  предусматривает  чередование различных видов деятельности детей не только на различных занятиях, но и на протяжении одного занятия.

Дидактические требования:

• ­точное определение образовательных задач НОД, ее место в общей системе образовательной деятельности;
• ­творческое использование при проведении НОД всех дидактических принципов в единстве;  
• ­определять оптимальное содержание НОД в соответствии с программой и уровнем подготовки детей;  
• ­выбирать наиболее рациональные методы и приемы обучения в зависимости от дидактической цели НОД;  
• ­обеспечивать познавательную активность детей и развивающий характер НОД, рационально соотносить словесные, наглядные и практические методы с целью занятия;  
• использовать в целях обучения дидактические игры (настольно-печатные, игры с предметами, сюжетно-дидактические и игры-инсценировки, словесные и игровые приемы, дидактический материал;  
• ­систематически осуществлять контроль за качеством усвоения детьми познавательного материала  (знаний, умений и навыков).

Организационные требования

• иметь в наличие продуманный план проведения ООД;    
• четко определить цель и дидактические задачи ООД;  
• грамотно подбирать и рационально использовать различные средства обучения, в том число ТСО, ИКТ;   
• поддерживать необходимую дисциплину и организованность детей при проведении ООД.    
• проводить ООД в игровой форме, т.к. в игре ребенок в большей мере овладевает способами общения, осваивает человеческие отношения.    
• ООД в ДОУ не должна проводиться по школьным технологиям, а должна  организовываться  как  запланированная  ООД в утреннее и вечернее время в игровой форме, в режимных моментах, в игровой и творческой деятельности детей.    
• ООД следует проводить в определенной системе, связывать их с повседневной жизнью детей (знания, полученные на занятиях, используются в свободной деятельности.).   
•  при организации процесса обучения полезна интеграция содержания, которая позволяет сделать процесс обучения осмысленным, интересным для детей и способствует эффективности развития. С этой целью проводятся интегрированные и комплексные занятия.

1.2. Нормативный срок обучения

1.3. Срок действия государственной аккредитации образовательной программы

На основании п. 2 ст. 33 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная аккредитация проводится в отношении образовательных учреждений всех типов и видов (за исключением дошкольных образовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей), реализующих образовательные программы, к которым установлены федеральные государственные образовательные стандарты или федеральные государственные требования (за исключением основной общеобразовательной программы дошкольного образования).

1.4. Язык на котором осуществляется образование, предусмотренных соответствующей  ОП

1.5. Практика использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

2.  

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с "Колосок" с. Зирган МР Мелеузовский район Республики Башкортостан  Образовательная программа МБДОУ Колосок с Зирган.pdf

 общий режим дня на холодный и теплый периоды.pdf

2.1.Учебный план

уч.план 2021-22.pdf

2.2.Учебный график

календарный график Колосок 2021-22.pdf

3. В  ДОУ  функционируют 6 групп  общеразвивающей направленности

Дети-инвалиды – 1

Списочный состав детей: 114

Дети с ограниченными возможностями здоровья –0  

Уровень образования - дошкольное образование (первый уровень общего образования)

Форма обучения - очная, дневная.

Структурные подразделения: МБДОУ  д/с "Колосок" не имеет структурных подразделений.

3.1. Численность обучающихся по реализуемой  образовательной программе   

3.2.Общеобразовательные и профессиональные образовательные  программы — не реализуются

3.3. Лицензия на осуществление образовательной деятельности    

   Лицензия на право ведения образовательной деятельности  : от 21.11.2011 г. рег.№3621, серия 02 Л №005364 выдана Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан

Воспитательно-образовательный процесс ДОУ

          Образовательный процесс в ДОУ направлен на создание благоприятных условий для полноценного проживания воспитанником дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечении безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов  деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтении художественной литературы. 

          Материально-техническая база воспитательно-образовательного процесса ДОУ соответствует приоритетным направлениям ДОУ. Детский сад в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем. Имеется все необходимое игровое и физкультурное оборудование.

          В ДОУ имеется медицинский кабинет,  изолятор. Оборудованы музыкальный зал, спортивная площадка.

          Имеется достаточное количество методической литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Дополнительное образование (бесплатное)

     Программа кружка изучения башкирского языка

      Рабочая программа кружка Родное слово.pdf

      С кем сотрудничает ДОУ:

МКУ Управление образования МР МР РБ

 ИРО РБ

 ПМПК г.Кумертау

ДШИ с. Зирган

Сельская библиотека

МОБУ СОШ с. Зирган

ДЮСШ  с.Зирган

ДПК Зирганского сельсовета

Договора с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки — нет.

Информация о наличии государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам